Ventajas Del Software Libre En Las Escuelas - Casos De Estudio

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Esta aplicación informática gratis se ha editado en inglés y en español. SISTEMAS DE CONTROL ESCOLAR MEDIANTE UN SOFTWARE. Elaborada en 2005, es el programa educativo premiado de Design Simulation Technologies. Facilita observar, descubrir, y explorar el mundo físico a través de simulaciones; permite acceso a una amplia selección de controles, parámetros, objetos, ambientes, y componentes; facilita emplear objetos, resortes, articulaciones, sogas, y amortiguadores; simula el contacto, las colisiones, y la fricción; permite modificar parámetros como la gravedad y la resistencia del aire; medir magnitudes como la velocidad, la aceleración, y la energía de los objetos; y simular la interacción entre partículas eléctricamente cargados, partículas dentro de un campo magnético, moléculas sometidas a diferentes condiciones, e innumerables posibilidades más que se analizarán en otros contextos.

Es casi imposible dominar todas las aplicaciones de este tipo que hoy se encuentran disponibles en la red de redes. En este aspecto es necesario tener en cuenta dos elementos fundamentales: En primer lugar: el profesor, en su papel de facilitador del aprendizaje, debe apropiarse de la filosofía de trabajo de este tipo de producto informático, es decir debe conocer con profundidad el manejo del software.

En este aspecto es imprescindible destacar, desde el punto de vista didáctico, qué presupone el uso de la computación en el proceso docente educativo. Al introducir la computación en la enseñanza se deben producir cambios en las categorías principales del sistema didáctico: objetivos – contenidos – métodos – formas de organización y evaluación del aprendizaje ya que, en este caso, la computación como medio se integra dialécticamente al mismo.

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En otras palabras, hay que concebir la introducción de la computación desde posiciones didácticas. Cuando el profesor introduce la computación en su asignatura debe tener en cuenta que los objetivos se pueden alcanzar con mayor calidad; que se pueden abordar nuevos conocimientos y emplear métodos y procedimientos más activos, reflexivos, valorativos y participativos; que implica una organización diferente del proceso; y que se pueden aprovechar nuevas formas de evaluación que conduzcan a un aprendizaje más integral y a la comprobación del desarrollo de habilidades más generales y útiles para vivir en un mundo informatizado - sistemas de control escolar.

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De todo lo anterior se infiere que introducir la computación en la enseñanza no significa de hecho un aporte modernizador, se hace necesario cambiar la concepción misma de la clase para enfrentar el reto de lograr un mayor aporte de estas técnicas al conocimiento, al desarrollo de habilidades y la formación de valores en los escolares.

Algunas formas metodológicas básicas que orientan el uso de esta tecnología son: · Concebir la computación como un elemento facilitador del cumplimiento de las acciones que deben ejecutar el alumno y el profesor para el desarrollo exitoso de la actividad docente planificada. · Establecer nuevas vías para la resolución de problemas donde el alumno pueda centrar su atención en los elementos conceptuales más que en los operacionales y trabaje en la búsqueda de diferentes vías de solución y en la discusión de los resultados obtenidos (Sistema o Software CRM para escuelas y colegios).

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· Imprimirle un enfoque computacional al estudio de los algorit­mos y procedimientos algorítmicos presentes en la mayoría de las asignaturas de ciencias, utilizando las diversas formas de su representación en aras de su mejor comprensión y utilización práctica. Software en escuelas de negocio - Software educativo. · Apoyar el desarrollo de una concepción informática en los estudiantes, familiarizándolos con la necesidad de colectar, almacenar, transformar, transmitir, acceder e interpretar la información en sus múltiples manifestaciones (textos, datos numéricos, sonidos e imágenes); de manera que pueda hacer inferencias, arribar a conclusiones y ofrecer recomendaciones enriqueciendo su formación como ciudadanos de un mundo informatizado.

La utilización de estos recursos impiden que el alumno asuma una actitud pasiva ante el material de estudio - Apps educativas para rediseñar la educación del futuro. El software puede constituir un valioso medio de enseñanza dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje de la Física, soportado sobre una bien concebida estrategia de aprendizaje. No se puede concebir el empleo del software dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje si no se toman en cuenta los principios didácticos fundamentales para el uso de la computación en el proceso docente educativo.

Instituto Superior Pedagógico “Félix Varela”, Villa Clara, Cuba. Carrera, M. J. (1980). El profesor y la tarea docente. Cuadernos de Didáctica, (6). Clarenc, A. (2004, 10 de noviembre). Aspectos a tener en cuenta para desarrollar una actividad o software educativo. Editor de Pro, Download. Recuperado de http://www. prodownload.net Colom, A., Sureda, J.

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Esto significa que el software está a disposición de cualquier persona u organización para su revisión o análisis con total libertad. Estas aplicaciones tienen una versión gratuita (que los usuarios pueden utilizar sin coste alguno) y una versión premium de pago. Los objetivos generales de este tipo de plataformas son la simplificación de los procesos, la automatización de tareas, el empoderamiento de los maestros, el fomento de la participación de los padres y una mayor participación de los estudiantes en las actividades académicas y extra-académicas.

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Un ERP evita demoras y muchos problemas para encontrar y mantener los archivos y documentos. Elimina casi por completo el papel. Satisfacción del personal, profesores y alumnos: Un agiliza la información y la pone a disposición del personal autorizado. Cuando la gestión fluye el personal se puede centrar en su trabajo (quitando muchas preocupaciones innecesarias) lo cual da confianza, autoestima y satisfacción personal.

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